Descubra o que é a Taxonomia de Bloom, sua evolução ao longo das décadas e como aplicá-la efetivamente no processo de aprendizado para beneficiar educadores e alunos.
Já se perguntou como as crianças aprendem melhor? Ou como os professores podem criar aulas mais envolventes e eficazes? A resposta está na Taxonomia de Bloom, uma ferramenta poderosa que revolucionou a maneira como pensamos sobre o ensino e a aprendizagem.
Benjamin Bloom foi um dos pioneiros a reconhecer que a aprendizagem se torna mais profunda e eficaz quando os alunos estão ativamente envolvidos no processo.
No entanto, ele também observou que os níveis de profundidade do conhecimento adquirido podem variar significativamente. Essa observação levou ao desenvolvimento da Taxonomia de Bloom, uma teoria que classifica e organiza os objetivos educacionais de maneira hierárquica.
O Que É a Taxonomia de Bloom?
Seu objetivo era desenvolver uma estrutura classificativa dos domínios e níveis de aprendizagem, também conhecida como taxonomia dos objetivos educacionais. A aprendizagem ocorre simultânea e interativamente em, pelo menos, três domínios:
Cognitivo: Refere-se à aprendizagem intelectual dos alunos. Este é o domínio mais conhecido e amplamente utilizado.
Afetivo: Envolve a consciência e o crescimento dos alunos em relação a atitudes, emoções e sentimentos.
Psicomotor: Relaciona-se com as habilidades motoras e a execução de tarefas físicas.
Cada um desses domínios possui diversos níveis hierárquicos de profundidade de aprendizagem. Isso significa que, para adquirir uma nova habilidade em um nível superior, o aluno deve primeiro dominar a habilidade do nível anterior.
A Taxonomia de Bloom Revisada / Taxonomia Bidimensional
Mais de 40 anos após a criação da taxonomia original, outros estudiosos revisaram as nomenclaturas de cada categoria e nível para fornecer uma visão mais precisa do aprendizado. A principal mudança foi a substituição de substantivos por verbos, o que permitiu uma maior clareza no planejamento educacional e nas ações práticas dos educadores.
Comparação entre a versão original e a revisada:
Essa reformulação oferece uma abordagem mais dinâmica para os educadores ao planejar e implementar objetivos educacionais.
Por que a Taxonomia de Bloom é importante?
A Taxonomia de Bloom tem sido usada por professores de todos os níveis de ensino ao longo de mais de cinco décadas, proporcionando uma estrutura clara para criar metas de aprendizado compreensíveis tanto para professores quanto para alunos.
Ao utilizar essa taxonomia, educadores podem integrar ferramentas e estratégias de ensino de maneira estruturada e eficaz, especialmente em um contexto tecnológico crescente que oferece novas e diversas ferramentas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem.
Para que serve?
A Taxonomia de Bloom rapidamente se tornou uma ferramenta essencial para professores no planejamento da aprendizagem. Ela permite delinear objetivos claros e projetar atividades em sala de aula que atendam a esses objetivos. Além disso, facilita a avaliação contínua do aprendizado dos alunos, utilizando verbos específicos do domínio cognitivo para medir precisamente o nível de proficiência dos alunos.
Por onde começar?
Para aplicar a Taxonomia de Bloom de maneira eficaz, siga estas dicas:
Dica 1: Se o objetivo é verificar se o aluno consegue não apenas memorizar, mas também criar algo novo com o conhecimento adquirido, utilize comandos como "conceber", "criar", "compor" ou "construir".
Dica 2: Lembre-se que a taxonomia é uma estrutura hierárquica crescente. Para adquirir uma nova habilidade em um nível superior, o aluno deve ter dominado a habilidade do nível anterior.
Dica 3: Defina os resultados esperados em partes, utilizando três pilares principais: condição (o recurso utilizado), desempenho (o que os alunos devem realizar) e critérios (o método de medir o sucesso).
Para garantir que os alunos demonstrem a aplicação do que aprenderam, os professores devem:
Oferecer oportunidades para os alunos aplicarem ideias, teorias ou técnicas de solução de problemas em novas situações.
Formular perguntas que exijam definição e resolução de problemas.
Conclusão
A Taxonomia de Bloom proporciona uma maneira clara e estruturada de analisar as habilidades cognitivas, afetivas e psicomotoras dos alunos. Ela facilita o planejamento de atividades e interações que integram o ensino-aprendizagem, permitindo medir efetivamente o progresso dos alunos e tornar o processo de aprendizagem mais ativo e eficaz.
Apesar dos inúmeros benefícios, a aplicação da Taxonomia de Bloom ainda é limitada em muitas instituições de ensino. A educação muitas vezes não é pautada em evidências práticas, mas em estudos teóricos. Este pode ser o momento ideal para repensar nossas práticas pedagógicas e adotar metodologias ativas baseadas na Taxonomia de Bloom.
Referências Bibliográficas
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Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Longman.
Krathwohl, D. R. (2002). "A Revision of Bloom's Taxonomy: An Overview." Theory Into Practice, 41(4), 212-218.
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