A Importância da Literatura Infantil: Formando Leitores e Transformando Vidas

Introdução

A literatura infantil é um pilar fundamental na formação intelectual, emocional e social das crianças. Mais do que simples histórias, os livros infantis são portais para mundos imaginários, ferramentas de aprendizagem e meios de desenvolver habilidades cognitivas e socioafetivas. No Brasil, o Dia Nacional do Livro Infantil, celebrado em 18 de abril, homenageia Monteiro Lobato, pioneiro do gênero e autor de obras icônicas como O Sítio do Pica-Pau Amarelo.

Este artigo explora a relevância da literatura infantil, sua influência no desenvolvimento infantil, as principais obras e autores brasileiros, e como a leitura desde a primeira infância contribui para a formação de cidadãos críticos e criativos.

1. A Literatura Infantil e Seu Papel na Formação do Leitor

A leitura na infância não é apenas um passatempo, mas uma ferramenta educacional poderosa, capaz de moldar cognitivamente, emocionalmente e socialmente o indivíduo. Fundamentando-nos nas teorias de Vygotsky e Bakhtin, compreendemos que:

• Na perspectiva Vygotskyana:

  • A interação social é fundamental para o desenvolvimento infantil

  • A mediação literária favorece a zona de desenvolvimento proximal

  • A linguagem se constitui como ferramenta psicológica central

    
    

• Na abordagem Bakhtiniana:

  • A leitura se configura como ato dialógico entre texto e leitor

  • Os gêneros discursivos organizam nossas formas de comunicação

  • A linguagem é essencialmente social e interativa

Como demonstra a pesquisa "A leitura na perspectiva de Bakhtin e suas possibilidades na formação do leitor" (Educação Infantil e Ensino Fundamental), esses referenciais teóricos nos ajudam a compreender como: A mediação literária; O caráter dialógico da leitura; Na prática educativa; Implicações pedagógicas. 

1.1. Benefícios da Literatura Infantil

A literatura infantil estimula o desenvolvimento integral da criança em três dimensões essenciais:

• Cognição e Imaginação

  • Contos de fadas (Bettelheim) ajudam as crianças a processar emoções e desenvolver criatividade, ampliando sua capacidade de resolver problemas (Boeira).

    
    

• Linguagem e Alfabetização

  • Narrativas bem construídas (Cagliari, Arcênio) enriquecem o vocabulário e a estruturação gramatical, preparando para a alfabetização.

    
    

• Valores e Socialização

  • Histórias infantis (Zilberman, Ruth Rocha) ensinam respeito, justiça e gestão emocional, formando cidadãos mais empáticos.

Cada obra literária é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento infantil, unindo aprendizado e encantamento.

1.2. Hábitos de Leitura na Infância: Dados e Perspectivas

Dados recentes do panorama atual da leitura infantil no Brasil, de acordo com a 6ª edição da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil (2022):

Fonte: Pesquisa 6ª edição Retratos da Leitura no Brasil  clique aqui!

Principais desafios identificados:

1. Desigualdade no acesso a acervos literários de qualidade;

2. Pouca valorização da leitura como prática familiar essencial;

3. Concorrência com dispositivos digitais e outras formas de entretenimento.

   
   

Dica prática: Para educadores e pais interessados em aprofundar seus conhecimentos sobre formação de leitores, o estudo Educação Literária e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância oferece fundamentação pedagógica, estratégias inovadoras de mediação de leitura, apresenta formas criativas de transformar a experiência literária em sala de aula, com linguagem acessível e adaptável a diferentes realidades educacionais. [Para acessar o estudo completo,  clique aqui].

2. Monteiro Lobato e o Dia Nacional do Livro Infantil

O 18 de abril foi escolhido como Dia Nacional do Livro Infantil em homenagem ao nascimento de Monteiro Lobato (1882-1948), considerado o pai da literatura infantil brasileira. Suas obras, como Reinações de Narizinho e O Saci, revolucionaram o gênero ao trazer elementos do folclore nacional e uma linguagem acessível e lúdica.

2.1. Legado de Monteiro Lobato

• Fundou a primeira editora nacional (1918), democratizando a publicação de livros no Brasil.

• Suas histórias foram traduzidas para mais de 10 idiomas.

• Influenciou gerações de escritores, como Ziraldo e Ruth Rocha.

  
  

3. Principais Autores e Obras da Literatura Infantojuvenil Brasileira

3.1. Autores Clássicos

• Monteiro Lobato

  • Obras Notáveis: O Sítio do Pica-Pau Amarelo;  Ideias de Jeca Tatu (1918)

  • Contribuição: Pioneiro na incorporação do folclore brasileiro à literatura infantil, criando personagens emblemáticos que dialogam com a cultura nacional.

    
    

• Cecília Meireles

  • Obras Notáveis: Ou Isto ou Aquilo; A Bailarina; Bolhas

  • Contribuição: Sua poesia lúdica trabalha musicalidade e ritmo, encantando crianças com jogos de palavras e sonoridades peculiares.

    
    

• Ziraldo

  • Obras Notáveis: O Menino Maluquinho;, A Turma do Pererê; Uma Professora Muito Maluquinha; O Bichinho da Maçã.

  • Contribuição: Abordagem humorística e afetuosa da infância, com traços identitários brasileiros que ressoam com leitores de todas as idades.

    
    

• Ruth Rocha

  • Obras Notáveis: Marcelo, Marmelo, Martelo; O Reizinho Mandão; A Menina que Aprendeu a Voar; Palavras, Muitas Palavras.

  • Contribuição: Narrativas que questionam convenções sociais de forma acessível, incentivando o pensamento crítico desde a infância.

    
    

• Ana Maria Machado

  • Obras Notáveis: Bisa Bia, Bisa Bel; Mico Maneco (1988); Palavras, Palavrinhas e Palavrões (1986);

  • Contribuição: Explora temas complexos como memória e identidade em linguagem poética, conectando gerações através das histórias.

    
    

• Lygia Bojunga

  • Obras Notáveis: A Bolsa Amarela; Meu Amigo Pintor;

  • Contribuição: Abordagem psicológica profunda de conflitos infantis, apresentando narrativas literárias ricas em simbolismo e sensibilidade.

    
    

3.2. Autores Contemporâneos

• Tino Freitas

  • Obra Destacada: Peixerinho

  • Diferencial: Narrativas interativas que unem leitura e brincadeira, incentivando a participação ativa das crianças.
    

• Emicida

  • Obra Destacada: Amora

  • Diferencial: Valoriza a representatividade negra e as raízes afro-brasileiras, promovendo autoestima e identidade cultural.
    

• Fernando Vilela

  • Obra Destacada: Lampião & Lancelote

  • Diferencial: Fusão entre cultura popular e clássicos universais, criando pontes entre o regional e o global.
    

• Eva Furnari

  • Obra Destacada: Trucks

  • Diferencial: Livros-imagem que estimulam a narrativa autoral da criança, desenvolvendo criatividade e interpretação visual.

4. Indicações de Leitura Contemporânea

• Leo e a Baleia (Benji Davies) - Trabalha temas como amizade, amor e desapego através da história de um menino e seu amigo baleia.

• A Girafa que Comeu a Lua - Narrativa divertida sobre consequências e perdão, com animais como protagonistas.

• Cabo de Guerra - Vencedor do Jabuti 2024 (Melhor Infantil): Uma divertida disputa entre personagens clássicos e inusitados que explora conflitos e soluções criativas.

• Sonhozzz - Livro que convida crianças a explorarem o mundo dos sonhos através de diálogos poéticos entre texto e ilustrações.

  
  

4.1 Literatura Infantil e Temas Contemporâneos: Representatividade e Desenvolvimento Socioemocional

A literatura infantil contemporânea assume papel crucial ao abordar temas como diversidade, equidade de gênero, questões raciais e inteligência emocional, refletindo as transformações da sociedade. A prática tem demonstrado a importância da identificação entre leitores e personagens, onde crianças se reconhecem nas histórias e ampliam sua visão de mundo.

Com a crescente conquista de espaços por autores, ilustradores e personagens negros e indígenas, o panorama editorial infantil brasileiro vem se transformando. Essa nova produção literária, marcada por sua representatividade e significado cultural, rompe barreiras e alcança lugares antes inacessíveis, como periferias e comunidades tradicionais. 

4.2. Protagonismo Negro, Indígena e o Protagonismo

Obras contemporâneas trazem narrativas que valorizam a identidade negra e indígena, combatendo estereótipos e oferecendo referências positivas.

Autor que vem se destacando nesse cenário é Lázaro Ramos, com obras reconhecidas como: Edith e a Velha Sentada: Aborda autoconhecimento e identidade através de narrativas sensíveis; O Pulo do Coelho: Explora sonhos e perseverança com linguagem poética. E o Cadernos de Rimas do João: Introduz poesia e ritmo para crianças pequenas, incentivando o gosto pela musicalidade das palavras.

Outros exemplos de obras importantes que abordam essa temática:

• A Cor de Coraline (Alexandre Rampazo)

  • Uma menina descobre a beleza da diversidade racial ao questionar o conceito de "cor de pele". Referência: Editora Jujuba, 2018

• Zumbi - O Pequeno Guerreiro (Kayodê/Coletivo Quilombhoje)

  • Reconta a história de Zumbi dos Palmares para crianças, abordando liberdade e resistência. Referência: Editora Nandyala, 2020

• Amor de Cabelo (Matthew A. Cherry & Vashti Harrison)

  • Celebra a autoaceitação através da relação entre um pai e sua filha negra e seus cabelos crespos. Referência: Editora Boitatá, 2021

• Óculos de Cor (Lilia Moritz Schwarcz)

  • Aborda racismo estrutural através dos olhos de uma menina negra.Referência: Companhia das Letrinhas, 2022 (Prêmio Jabuti 2023)

• Aqui no Morro Tem Princesa Sim! (Simone Botelho)

  • A história de Alika, uma menina negra que sonha em ser princesa do carnaval. Referência: Editora Albatroz, 2021

• A Pescaria do Curumim e Outros Poemas Indígenas (Tiago Hakiy, ilust. Taisa Borges)

  • Poemas que apresentam a cultura Sateré-Mawé e sua relação com a natureza. Referência: Editora Peirópolis, 2022

• O Tupi Que Você Fala (Claudio Fragata)

  • Mostra as influências indígenas no português brasileiro de forma lúdica. Referência: Companhia das Letrinhas, 2020

• Poeminhas da Terra (Márcia Leite)

  • Poemas com palavras de origem tupi-guarani que celebram a conexão com a natureza. Referência: Editora Pulo do Gato, 2019

4.3. Empoderamento Feminino e Equidade de Gênero

A literatura infantil vem desempenhando papel fundamental no combate aos estereótipos de gênero, apresentando às crianças exemplos de mulheres fortes e diversas:

Obras de Destaque:

• 101 Mulheres Incríveis que Mudaram o Mundo

Biografias de cientistas, artistas e líderes que fizeram história

• Pequenas Grandes Sonhadoras: Mulheres Visionárias ao Redor do Mundo

Narrativas inspiradoras sobre mulheres que transformam realidades

• Histórias de Ninar para Garotas Rebeldes: 100 Brasileiras Extraordinárias

Conta trajetórias de brasileiras notáveis em linguagem acessível

4.4. Educação Socioemocional

Coleções especializadas ajudam crianças a compreender e expressar sentimentos:

• Coleção Sentimentos e Emoções (Editora Pé da Letra)

  • Série de livros interativos que auxiliam na identificação e expressão de emoções básicas.

  • Referência: Editora Pé da Letra, 2018-2023

    
    

• Série Os Medos Que Eu Tenho (Dora Lorch e Ruth Rocha)

  • Aborda diferentes tipos de medos infantis com linguagem acessível e soluções práticas.

  • Referência: Editora Moderna, 2017.

    
    

• O Monstro das Cores (Anna Llenas)

  • Ensina crianças a classificarem emoções através de cores e personagens cativantes.

  • Referência: Editora Aletria, 2014.

    
    

• Emocionário (Cristina Núñez Pereira e Rafael R. Valcárcel)

  • Dicionário ilustrado que explica 42 emoções humanas com sensibilidade e profundidade.

  • Referência: Editora Sextante, 2014.

    
    

• Tenho Monstros na Barriga (Tonia Casarin)

  • Apresenta as emoções como "monstrinhos" para facilitar o diálogo emocional com crianças.

  • Referência: Editora Salamandra, 2016.

    
    

• O Diário das Emoções (Adriana Drulla)

  • Atividades práticas para ajudar crianças a reconhecerem e gerenciarem seus sentimentos.

  • Referência: Editora Matrix, 2020.

    
    

• As Coisas que Me Fazem Feliz (Ruth Rocha)

  • Explora diferentes situações cotidianas que despertam alegria e bem-estar.

  • Referência: Editora Salamandra, 2019.

    
    

5. Literatura Infantil na Era Digital

A revolução digital transformou a forma como as crianças interagem com a literatura, apresentando novas oportunidades e desafios para a formação de leitores.

5.1. Novos Formatos de Leitura

• Livros digitais interativos: Combinam texto, animações e toque na tela, ideal para crianças com dificuldade de concentração.

• Audiobooks e podcasts infantis: Plataformas como Tocalivros e ContaPraMim (MEC) oferecem histórias narradas por atores, com efeitos sonoros e acesso offline.

• Aplicativos gamificados: Usam recompensas e jogos educativos para incentivar a leitura.

  
  

5.2. Benefícios e Desafios

Vantagens:

✔ Acessibilidade (fontes ajustáveis, áudio-descrição)

✔ Interatividade (dicionário integrado, anotações colaborativas)

Riscos:

✖ Superficialidade no engajamento (FNLIJ, 2023)

✖ Excesso de estímulos visuais/sonoros (neuropediatras)

✖ Desigualdade digital (34% das escolas sem infraestrutura - Inep, 2023)

5.3 Reflexão crítica:

Segundo a reportagem do G1, “a pedagoga, autora sueca Inger Enkvist, explica que, inicialmente, houve o apoio de parte dos educadores à postura da digitalização massiva, especialmente nos anos 2000.”(...) explica Inger Enkvist. “Os alunos têm atualmente menos capacidade de concentração. Dedicam menos esforço para escrever bem, porque programas de ortografia automática fazem a escrita parecer mais fácil do que é. O principal problema é que o computador também é uma distração", afirma a especialista Inger Enkvist. Nesse sentido, no Brasil, iniciativas como a Biblioteca Digital Futura (500 títulos gratuitos) e o Leia para uma Criança (Itaú Social) buscam equilibrar tecnologia e leitura tradicional. [Para acessar a reportagem completa do G1, clique aqui! ]. 

Conclusão: Literatura Infantil como Alicerce do Futuro

A literatura infantil consolida-se como pilar fundamental para o desenvolvimento humano integral, formando indivíduos críticos, criativos e socialmente conscientes. Ao celebrarmos o Dia Nacional do Livro Infantil, reconhecemos não apenas o valor artístico das obras, mas seu potencial transformador na construção de uma sociedade mais justa e leitora.

Instituições como a FNLIJ desempenham papel crucial nesse processo, promovendo desde programas tradicionais - como o Prêmio FNLIJ e a formação de mediadores - até iniciativas inovadoras através de seus Núcleos de Competência, que articulam tecnologia, sustentabilidade e desenvolvimento regional. Seus impactos concretos, incluindo 15 mil mediadores formados desde 2010 e o atendimento anual a 3.200 escolas, demonstram como a literatura pode transformar realidades quando aliada a políticas públicas consistentes.

Contudo, desafios persistem, como a necessidade de ampliar o acesso em comunidades remotas, aumentar a representatividade de autores indígenas e garantir orçamentos contínuos para programas de fomento à leitura. A obra de Monteiro Lobato, que inspira esta data comemorativa, nos lembra que "um país se faz com homens e livros" - máxima que deve guiar nossas ações para que todas as crianças brasileiras tenham a oportunidade de se reconhecerem nas páginas dos livros e construir, através da leitura, um futuro mais justo e criativo. A literatura infantil, em seus múltiplos formatos - do físico ao digital - segue como ferramenta essencial para plantar leitores hoje e colher cidadãos críticos amanhã.

Referências Bibliográficas

• BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. São Paulo: Paz e Terra, 1980. [Disponível neste link]

• RESSURREIÇÃO, Juliana Boeia da. "A Importância dos Contos de Fadas no Desenvolvimento da Imaginação". Revista Ensiquipedia, FACOS, 2010. [Disponível neste Link]

• ARCÊNIO, Cláudia Rodrigues. Linguagem, Língua, Fala e Alfabetização: uma reflexão sobre o saber linguístico do aluno. Rio de Janeiro: UERJ, 2013. [Disponível neste link ]

• FNLIJ. Relatório Anual 2023. Rio de Janeiro: Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil, 2023. Disponível em: https://fnlij.org.br/

• G1 Educação. "Por que a Suécia desistiu da educação 100% digital e gastará milhões para voltar aos livros impressos". Portal G1, 7 ago. 2023. [Disponível neste link]

• PROLIVRO. Retratos da Leitura no Brasil - 6ª edição. São Paulo: Instituto Pró-Livro, 2024. [Disponível neste link]

• UNESP. A leitura na perspectiva de Bakhtin e suas possibilidades na formação do leitor. 2022. [Disponível neste link]

• PPEDU/UEL. Educação Literária e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância. Londrina: UEL, 2024.

• Educação Pública. "A formação do leitor na educação infantil na perspectiva de professoras". Fundação Cecierj, 2023. Disponível neste link 

• G1 Educação. "O Brasil que lê menos: pesquisa aponta que país perdeu quase 7 milhões de leitores em 4 anos". Portal G1, 19 nov. 2024. [Disponível neste link]